音乐对人的重要性有多大?


 发布时间:2020-10-20 08:20:32

贝多芬 七八七年四月,一位年青人前往维也纳拜见当时的大音乐家莫札特。此人其貌不扬,短小精明,在莫札特面前大展钢琴身手,连被誉称神童的莫札特亦为之惊叹。立即向在场的朋友说:“此年青人必为乐坛掀起狂澜。” 莫札特的预言不到十年立即应验,此人正是鼎鼎大名的贝多芬。贝多芬一七七零年十二月十六日出生於德国科隆附近莱茵河畔的波昂。他的父亲约翰庸庸碌碌,嗜酒如命,童年时代贝多芬毫无幸福可言。~惨遭鞭笞的童年声声疼~ 他的父亲希望儿子成为第二个神童,以便*他享受荣华富贵,所以强迫他学习钢琴,稍有不遂,即遭毒打。就在这样凄惨痛苦命运下,贝多芬渡过了童年。贝多芬天赋过人,再加上后天刻苦的磨练,程度愈来愈高,连他的老师都自叹弗如。

十二岁时贝多芬受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师,也负起了养家责任。在宫廷中贝多芬遂渐受到重视,但他心怀远大,在一七八七年远赴维也纳投拜莫札特。但很不幸,他的母亲在波昂病危,回家不久,母亲就去世了。这对贝多芬打击甚大,他又在波昂待了五年。为了实现理想,贝多芬於一七九二年再度前往维也纳。此次华德斯坦伯爵援助甚多,为了报答,贝多芬日后写出了钢琴奏鸣曲作品五十三献给了华德斯坦。到了维也纳,贝多芬受教於海顿门下一年,又向申克、阿布雷兹贝格与萨里耶里等名师求教,尤其是后者,他学了有十年之久。~挣脱束缚 追求自由~ 一七九五年贝多芬在维也纳举行了第一次音乐会,当时他亲自弹奏自己写作的「第二号钢琴协奏曲」维也纳市民为之折服,他也因此名闻遐迩。

他的「第一号交响曲」是后来才作的,同年他又出版了三首钢琴三重奏贝多芬也奠定演奏者与作曲家的双重声誉。此后五年,他又写作了第一号到第十一号钢琴奏鸣曲。以及第一号到第三号钢琴协奏曲。一七九九年贝多芬又完成了「第一号交响曲」。他凭著神奇的想像力,接连写作了震惊乐坛的名作。在这些作品中,弥漫著生命的欢愉与热情,而且表现了空前的自由意境,突破了连莫札特都束缚的严格形式。贝多芬在一帆风顺之际,声名如日中天,然而不幸的命运降临到他身上——他有了耳聋的疾病。~听不见声音的巨人~ 这是很残酷的打击,为了怕人发觉他耳聋,贝多芬逐渐离群索居,自己变得愈来愈孤僻。

非诚勿扰12月8日那期第二个男嘉宾情感经历那个VCR后半段的背景音乐 The Gala《Young For You》。

问:我家孩子弹琴时,虽然很认真,但老师总说没有“乐感”,也很“生硬”,我们该怎么办呢? 答:建议你们应该把孩子自身同音乐联系起来感受音乐。人的听觉有时可以很敏锐,一丁点响动都能辨别;有时也可充耳不闻,声音近在咫尺也听不见,显得迟钝, 听音乐也是一样,可我们如果学习音乐,学习钢琴可不能对音乐没有敏感的反应。不仅要有一双灵敏辨别旋律、节奏和声音色的耳朵,而且要能感知这些旋律、节奏 和声音色所表现的音乐内容、音乐意境和艺术形象,把音乐同自己的情感体验联系起来明白音乐的内涵。比如听一首活泼快乐的小曲,我们要引导孩子把他生活中遇到高兴的事时那种欢欢喜喜,蹦蹦跳跳的欢乐情绪同曲子的旋律、节奏联系起来体会曲子的音乐特性。又如听一首进行曲,要让孩子通过坚定有力的音乐节奏联想到步伐整齐、威武雄健的行进队伍,感受到进行曲的风格特性。再如听一首优美抒情的摇篮曲,我们简直可以让孩子把洋娃娃放在摇篮里,合着音乐温馨静谧的气氛和摇动感,摇着篮里的宝贝睡觉那样去感受摇篮曲的情调,感受它的抒情性与美感…… 孩子们虽然小,但是在他们的情感园地中,也有他们及其丰富的内心感受,我们的作曲家为儿童们谱写了不少适合他们年龄特征和情感特征的优秀小曲,这些小曲能同 他们的情感交融,激起他们内心的共鸣,使他们能与音乐贴近,去感受音乐和理解音乐。

所以,家长们在辅导孩子练习时,切不可只管音符、节奏、指法、手型、动 作之类的东西,而要用音乐的内容、意思、情感、形象、意境去呼唤他们的内心感受,让孩子把自己的内心感受同音乐本身联系起来,让他们的手指把自己内心感受 的情感表达出来。如果,我们能这样培养孩子练琴,养成一种心理同琴音贴近的习惯,日后孩子的演奏就不会是没有内容的。现 代一些儿童教材常辅以一些形象生动的图画来启发孩子。因为视觉形象更具体些,更易于孩子接受和唤起他们的联想。例如,一个纯粹技术性的音阶型练习,取名叫 《小熊上楼梯》,再配上一幅画。当孩子手指弹出音阶时,脑子联想到爬楼梯,把一种向上、向前的推动感,一步一步的行进感,带到演奏的音乐中去,他的节奏和 音乐就有了一定内容。所以,哪怕有些看起来是技术性的东西,也可以把它生动起来赋予音乐化的处理。标签:少儿钢琴乐感钢琴辅导。

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